Preparando la “II Jornada Educación y Artes Visuales” de Arcúvica (4) : El Centro de Arte La Regenta

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LA JORNADA

Para esta II Jornada “Educación y Artes Visuales” en Gran Canaria, ARCÚVICA ha elegido El Centro de Arte La Regenta, en Las Palmas de Gran Canaria.

Desde que el año pasado celebramos y difundimos la I Jornada “Educación y Artes Visuales”Marta Vega, del DEAC, el departamento pedagógico de La Regenta, manifestó su interés en colaborar con ARCÚVICA en la celebración de una jornada de este tipo en Gran Canaria.

Contactamos con La Regenta en cuanto tuvimos claras la fecha y las ponentes de esta II Jornada, y se puso en marcha la colaboración para la cesión de una sala y medios técnicos para la celebración de la misma.

Además, nuestra jornada coincidirá con la exposición anual de trabajos escolares de la convocatoria del XXIV Premio de Pintura DEAC La Regenta. De hecho, la entrega de estos premios, con la asistencia de alumnado y profesorado de distintos centros participantes de Gran Canaria, y la inauguración de la exposición de trabajos será la víspera de nuestra jornada, el viernes 26 de enero.

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Y además, este año, a la entrega de premios y exposición de los trabajos participantes se suma la exposición del proyecto educativo “Objetivos”, un ambicioso proyecto fotográfico fruto de la colaboración del alumnado de Bachillerato de dos centros educativos, el IES El Rincón y el IES Primero de Mayo, coordinados y dirigidos por sus profesores, Natalia Redondo y David Pedrós, a su vez socios de ARCÚVICA, del que informaremos más adelante.

objetivos

LA REGENTA

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El Centro de Arte La Regenta se fundó en 1987, cumpliendo el año pasado su 30 aniversario, y está situado en el edificio de una antigua fábrica de tabacos, en el número 427 de la calle León y Castillo, muy cerca del frecuentado Parque de Santa Catalina.

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Es una institución pública dedicada al arte contemporáneo y sus actividades son gratuitas y abiertas a la participación de personas de todas las edades. Cuenta con un patio central con dos alturas donde se celebran exposiciones y otros espacios para formación, talleres, espacios creativos para artistas y administración.

Desde su fundación La Regenta ha contado con un activo Departamento de Educación y Acción Cultural, el DEAC, muy activo, con Marta Vega y Natalia Ferrando, que viene realizando numerosas experiencias para acercar el Arte Contemporáneo al público en general, y a la población escolar en particular. Periódicamente reciben a los centros educativos para mostrarles las exposiciones y realizar talleres prácticos relacionados con la exposición visitada.

Además de las exposiciones programadas y actividades relacionadas con ellas, La Regenta realiza talleres, presentaciones y actividades de formación, utilizando para ello salas anexas al espacio expositivo, y cede espacios para la creación artística a artistas visuales residentes en Canarias, mediante un Programa de Residencias Artísticas y otras actividades externas al centro como paseos urbanos comentados.

Desde ARCUVICA no podemos más que manifestar nuestro agradecimiento a La Regenta, a su dirección, personal, al DEAC y en particular a Marta Vega por su colaboración en la realización de estaII Jornada “Educación y Artes Visuales”.

Para ARCÚVICA, una asociación como la nuestra, sin ánimo de lucro, construida con el esfuerzo personal de sus socios, la colaboración de entidades culturales y artísticas canarias como La Regenta resulta fundamental para conseguir nuestros fines, y en particular:

  • Fomentar el conocimiento y la importancia de las artes y la cultura visual.
  • Potenciar la investigación, innovación e intercambio de experiencias didácticas en el ámbito de la enseñanza y en particular en lo relativo a nuestras disciplinas.
  • Contribuir a la formación y perfeccionamiento del profesorado a partir de la organización de: cursos, seminarios, talleres, jornadas, debates, encuentros, congresos y otras actividades de interés.
  • Generar una comunicación directa con la sociedad a través de una educación en contextos no formales sobre el valor de nuestras disciplina.

Por todo ello, confiando en la futura colaboración de otras muchas entidades culturales y artísticas de Canarias, desde aquí reiteramos nuestro agradecimiento a La Regenta.

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Preparando la “II Jornada Educación y Artes Visuales” de Arcúvica (3) : buenas prácticas en Artes Visuales en formato Pechakucha

 

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Para esta II Jornada, ARCÚVICA quería dar voz a los docentes de Artes Visuales, y para dar espacio a más docentes y también aprovechar mejor el tiempo, pensamos hacerlo en formato pechakucha.

Lo de “buenas” – malas – nuevas – viejas – “prácticas” en Artes Visuales, sabiendo que el fracaso forma parte muy importante de las Artes, y que la continua reducción de horario y medios se presta presta más a la frustración que a la satisfacción da para un amplio debate.

Lo que sí es siempre interesante en una asociación como la nuestra es  compartir experiencias, maneras de ver y de actuar, espacios y medios e imaginación. Y de eso se trata.

El formado elegido, no obligatorio, pero sí lo vimos interesante como reto, es el PechaKucha (ペチャクチャ?) , que como dice la Wikipedia, es un formato de presentación en el cual se expone una presentación de manera sencilla e informal mediante 20 diapositivas mostradas durante 20 segundos cada una. De esa forma la duración máxima de cada presentación es de 6 minutos y 40 segundos.

Pero para explicarlo visualmente están muy claros los dibujos de Néstor Alonso para educ@conTIC:

pechakucha

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Si queremos saber más, una búsqueda en Internet nos mostrará diversos artículos que muestran cómo hacer este tipo de presentaciones:

En nuestra pasada asamblea compartimos un vídeo, que aunque es comercial, muestra un breve resumen visual de lo que es un pechakucha:

En cuanto a cómo elaborarlo y compartirlo, cualquier aplicación de presentaciones o hasta unos paneles o una gran libreta de dibujo con 20 imágenes, o una proyección en vídeo nos serviría. Esperaremos a la Jornada para contar las experiencias allí presentadas.

Preparando la “II Jornada Educación y Artes Visuales” de Arcúvica (2) : Ángeles Saura

 

II Jornada “Educación y Artes Visuales”

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El sábado 27 de enero de 2018, en Las Palmas de Gran Canaria, Arcúvica celebrará su segunda Jornada de Educación y Artes Visuales. Un grupo de profesores, socios de Arcúvica ya estamos preparándola. Poco a poco iremos dando detalles de la misma. Hoy empezaremos con las ponentes.

De la primera Jornada, celebrada este año en la Laguna, ya contamos en este blog, en la Crónica de la I Jornada “Educación y Artes Visuales”.

Hoy presentaremos aquí a Ángeles Saura, profesora titular de la Facultad de Formación del Profesorado en la Universidad Aútonoma, docente de educación artística universitaria, viajera infatigable y con una extensa lista de publicaciones, ponencias y exposiciones en diversos puntos del mundo.

Para Ángeles, Las Palmas de Gran Canaria no es desconocida, ya que estuvo viviendo allí hasta mediados de los años 70, por lo que realiza esta visita con una doble ilusión, personal y profesional.

Ante un currículum tan extenso resulta difícil decidir qué foto elegir, por ello he optado por un collage de fotos que de las que ella comparte en sus redes:

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Ángeles es además pionera en uso de las redes y las nuevas tecnologías. Tiene desde hace años su web propia, Ángeles Saura, y creó en 2003 “Artenlaces”, una de las primeras en compartir, como su propio nombre indica, enlaces a informaciones y otras webs sobre Arte. Posteriormente ha seguido creando herramientas para compartir arte y docencia, como la red Educación artística 3.0, ya desaparecida.

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Desde la Universidad Autónoma de Madrid Ángeles ha coordinado exposiciones y experiencias artísticas en diversos lugares el mundo, como las Exposiciones Enredadas, web que reúne la experiencia de las incontables exposiciones que ha animado y coordinado en estos últimos años, con la participación de docentes artistas de todo el mundo.

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Su ponencia en nuestra jornada se titulará #ARTEspacios=Expo+Seminario+Acción,  en ella nos expondrá su última experiencia de “exposición enredada”, la que tituló #ARTEspacios, en la que invitó a docentes artistas del mundo a crear un ARTEspacio. El reto era crear un espacio estético donde exponer imágenes artísticas, para fomentar la cultura visual de la comunidad educativa, y también para la creación y exposición de obras realizadas por todos y todas. Podía tratarse de un sencillo rincón de ARTE o algo más complejo, en una zona común del centro educativo.,

Es posible también que Ángeles nos cuente otras experiencias de contacto con docentes artistas de todo el mundo, ya que participa desde hace años en Congresos relacionados con la Educación Artística como en el reciente Congreso Mundial de la Educación Artística InSEA 2017 celebrado en Daegu, Corea.

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Pero además Ángeles conoce nuestra asociación ARCÚVICA casi desde nuestra creación, hace dos años, comenzó su carrera como docente de secundaria, y desde la Universidad, Ángeles ha colaborado con la Federación Nacional de Asociaciones de Profesorado de Dibujo, a la que ARCÚVICA pertenece, facilitando espacio para reuniones y coordinación.

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Finalmente, Ángeles ha publicado gran número de obras relacionadas con la educación artística, el Arte y la Educación. Muchas de sus publicaciones pueden ser consultadas en la web de la Universidad Autónoma de Madrid: https://uam.academia.edu/angelessaura

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Esperando su verla y escucharla pronto, finalizo con un breve resumen de su currículum:

Actualización:

La propia Ángeles Saura me autoriza a publicar su currículum actualizado, que seguramente ampliará en el futuro, como no puede ser menos en una persona tan dinámica:

FORMACIÓN
Artista Visual. Valencia, 1960
Licenciada en Bellas Artes por la UCM, 1980-1985
Doctora en Bellas Artes por la UCM, 2005
Máster en Informática Educativa por la UNED, 2003
Experta en Enseñanza Abierta a Distancia por la URG, 2004
Funcionaria de Enseñanza Secundaria; Asignatura: DIBUJO, 1993-2008
Trabaja en la Facultad de Formación del Profesorado de UAM desde 2004
Profesora Asociada desde 2004. Profesora Titular de Escuela Universitaria desde 2008.
Titular de Universidad desde 2017.

ASIGNATURAS IMPARTIDAS
MÁSTER Universitario en Educación para la Justicia Social:
Educación, Ciencia y Arte para la Justicia Social
MÁSTER Enseñanza Secundaria obligatoria y Bachillerato:
Innovación docente e iniciación a la investigación educativa en Dibujo
GRADOS Magisterio Infantil y Primaria:
Fundamentos de la expresión artística, plástica y visual en Infantil
Fundamentos de la expresión artística, plástica y visual en Primaria
Comunicación audiovisual y TIC en Educación artística
MAGISTERIO Infantil y Primaria:
Desarrollo de la expresión plástica y su didáctica
Expresión plástica para estudiantes con necesidades educativas especiales
Expresión artística para estudiantes con dificultades de audición y lenguaje
SECUNDARIA y Bachillerato:
Educación, Plástica y Visual
Imagen y Expresión
Comunicación Audiovisual
Dibujo artístico, Volumen
Diseño y Dibujo Técnico

LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN

Arte: Producción e investigación en técnicas artísticas.
Realiza numerosas exposiciones individuales y colectivas nacionales e internacionales desde 1985 y organiza como comisaria, numerosas exposiciones colectivas internacionales entre las que destacan:
AVATARES; Muestra de autorretratos colectiva e internacional. Organizada en clave 2.0., itinerante y presentada entre 2010-2013 en 25 salas de exposiciones de Brasil, Chipre, Cuba, España, EEUU, Italia, Panamá, Portugal y Venezuela. Catálogo en: http://cort.as/yMFk
EnREDadas: Más de cien exposiciones colectivas e internacionales con temáticas diferentes, toda la información en: http://exposicionesenredadas.blogspot.com.es/. Entre ellas destacan las organizadas en la sala La Corrala (enREDadas 2013: http://cort.as/93jr y enREDadas 2014: http://cort.as/Gmt-) y las organizadas en la Facultad de Formación del Profesorado;
ARTE-útil (2015: http://cort.as/-0oKp), ARTE y Justicia Social (2016: http://cort.as/hOJP ) y ARTEspacios (2017: http://proyectoartespacios.blogspot.com.es/ )

Educación artística: Recursos digitales, arte y tecnologías de la información.
Creadora de la aplicación informática de consulta en red Biblioteca Virtual de Enseñanza Artística (2003, http://www.artenlaces.com), ha coordinado desde 2008 hasta 2017 el grupo de investigación reconocido por la UAM: PR-007 titulado “Recursos digitales para la educación artística”. Ha creado más de cien blogs monográficos para la educación artística (http://cort.as/-0oJe) y analizado otros 230 de diferentes autores docentes-artistas. Colabora con la Editorial Santillana en el proyecto “La casa del Saber”, Biblioteca de recursos para el Profesorado.

Formación del profesorado de Enseñanza Infantil, Primaria y Secundaria:
Coordina el Máster de Educación Secundaria en la especialidad de Dibujo desde su creación, donde imparte la asignatura de Innovación del módulo específico. Investigadora principal del Proyecto internacional “Interterritorialidades 2.0: Posibilidades para la formación continua del maestro de educación artística en el contexto latinoamericano”, patrocinado por Banco Santander con 10.500€ en colaboración con la UAM (2009-2010). Convencida de la necesidad de una formación continua y para toda la vida y de la necesidad de la especialización en Educación Artística de los docentes, es creadora de la red internacional Educación Artística en clave 2.0 http://www.arteweb.ning.com activa desde 2010 hasta 2017 y actualmente emigrada a la plataforma Facebook ( https://www.facebook.com/Ed.Artistica.2.0/). Esta red social ,patrocinada al principio por UNIVERSIA (Banco Santander) y luego por el Departamento de Educación artística UAM, está integrada por más de 2300 profesores-artistas iberoamericanos ; desde ella desarrolla proyectos de formación en colaboración con distintas universidades de Brasil, Cuba, Chile, España , Portugal y Venezuela.

Desarrollo de Proyectos solidarios relacionados con la infancia y la mujer, especialmente con aquellos en riesgo de exclusión social.
Colabora con la UNESCO en la celebración mundial de la Semana de la Educación artística (desde 2013) y con distintas ONG como Banco de alimentos de Madrid y Proyecta Ahora.

PUBLICACIONES

· Saura Pérez, A. (2016). EnREDadas Exhibitions Project: Intercultural Artistic Creation for Teacher Training; Art and Intercultural Dialogue Art and Intercultural Dialogue Art and Intercultural Dialogue. Ed: Sense Publishers. Cp XIII: 197-217.
· Saura Pérez, Á. (2016). Proyecto “Un arte realmente útil”. Opción, 32 (8), 800-827.
· Saura Pérez, A. (2015). Arte, educación y justicia social; Opción, 31, (6), 791-815.
· Saura Pérez, A. (2015). Dimensión formativa de la acción artística. Experiencias de construcción de conocimiento nacidas en la nube; Multiárea. 7: 31-78.
· Saura Pérez, A. (2014). La video comunicación, una alternativa eficaz para la transferencia de conocimiento en el ámbito de la formación artística del profesorado; Interactividad y redes sociales. Capítulo XXVIII. Editorial ACCI: 527-540
· Saura Pérez, A. (2013). E@: red social para la educación artística abierta y a distancia; Estudios sobre el Mensaje Periodístico, 19 (marzo), 459-468.
· Saura Pérez, A. (2013). E@ Uso de internet como espacio artístico habitable; EARI,4: 289-300.
· Saura Pérez, A. (2013). Proyecto Exposiciones enREDadas: El enmascaramiento artístico como estrategia metodológica para el desarrollo de competencias profesionales. Historia y Comunicación Social,18 (Diciembre), 369-383.
· Saura Pérez, A. (2013) Proyecto expositivo internacional 2.0 para la formación del profesorado de enseñanzas artísticas; Comunicación 2.0 y 3.0. Editorial ACCI. Capítulo XIV: 289-307.
· Saura Pérez, A. (2012). ArtEducación: Proyecto de innovación para la formación contínua con TIC en el desarrollo de la competencia cultural y artística; Labores docentes e investigadoras en el EEES. Capítulo XIV. Ed: Visión Libros: 293-313.
· Saura Pérez, A. (2012). E@: Educación Artística 3.0 E@: Art Education 3.0.; EARI, 3: 77-86.
· Saura Pérez, A. (2012). TICs artísticos; Formas de expresión y creaciones propias. La Competencia cultural y artística. Ed: Ministerio de Educación: 140-158.
· Saura Pérez, A. (2012). E@: Educación artística en clave 2.0.; Las actuales enseñanzas de Artes Plásticas y Diseño. Ed: Ministerio de Educación, Cultura y Deporte: 45-73.
· Saura Pérez, A. y Molina Arcas, F. (2012). Cómic para la Educación Artística en formato 2.0; Arte, juego y creatividad. Madrid: Eneida: 313-328.
· Saura Pérez, A. (2011). Innovación educativa con TIC en Educación Artística, Plástica y Visual. Líneas de investigación y estudio de casos. 222 páginas. ISBN: 978-84-676-6372-3. Sevilla: Eduforma.
· Saura Pérez, A. (2010). Interterritorialidades 2.0; Posibilidades para la formación continua del maestro de educación artística en el contexto latinoamericano. Revista Iberoamericana de Educación. 52/3: 13-23
· Saura Pérez, A. (2010). Redes para la educación artística. CD Rom Redes sociales de aprendizaje (56-65), Madrid: Anaya-UNED.
· Saura Pérez, A. (2009). Desarrollo de competencias en clave Web 2.0. Relada 3 (1): 37-45.
· Saura Pérez, A. (2006). TESIS Uso del diseño y la imagen tecnológica para la comunicación audiovisual: aplicaciones para la enseñanza artística. Madrid: UCM.
· Saura Pérez, A. (2005). Taller Ciencia y arte en familia; Arte infantil en contextos contemporáneos. Eneida: 157-162.
· Saura Pérez, A. (2005). Nuevas tendencias en la enseñanza de las artes visuales. Internet, imagen digital, arte y educación artística. CD Rom Las TIC en el Aula. Madrid: Anaya.
· Saura Pérez, A. y Mampaso, A.(2005). Recursos de Internet para Educación Plástica y Visual. CD Rom Imagen digital: aplicaciones para la enseñanza artística (35-55), Madrid: Santillana.
· Saura Pérez, A.(2004). Imagen tecnológica. Eticanet, 3: 30-41.
· Saura Pérez, A.(2000). La ciudad como espacio artístico habitable en varios a. XV y XVI Premios Fco. Giner de los Ríos a la mejora de la calidad educativa (112-139), Madrid: Fundación Argentaria y Mº Educación y Ciencia.

 

 

 

Dos años de Arcúvica

Han pasado ya dos años desde que creamos nuestra asociación ARCÚVICA.

Y para celebrarlo nuestra compañera Mónica Expósito ha elaborado el vídeo que encabeza este artículo. Gracias, Mónica.

Dos años puede parecer poco o mucho, según desde donde lo contemplemos.

Con tiempo y esfuerzo hemos ido consiguiendo cosas, creando, colaborando, imaginando, comunicando. Y por qué no decirlo, también equivocándonos.

Pero es que en el Arte y en la Educación equivocarse no es más que otra manera más de aprender, de descubrir cómo hacer mejor las cosas.

Y en esto seguimos. Aprendiendo. Caminando. Saludos.

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Preparando la “II Jornada Educación y Artes Visuales” de Arcúvica (1) : Luz Beloso y María José Soto

 

II Jornada “Educación y Artes Visuales”

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El sábado 27 de enero de 2018, en Las Palmas de Gran Canaria, Arcúvica celebrará su segunda Jornada de Educación y Artes Visuales. Un grupo de profesores, socios de Arcúvica ya estamos preparándola. Poco a poco iremos dando detalles de la misma. Hoy empezaremos con las ponentes.

De la primera Jornada, celebrada este año en la Laguna, ya contamos en este blog, en la Crónica de la I Jornada “Educación y Artes Visuales”.

A una de las ponentes de aquella jornada, Lucía Álvarez, la encontré hace unas semanas en Internet en una foto con Luz Beloso y María José Soto, ponentes de la II Jornada:

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Luz Beloso y María José Soto

Ponencia: “La educación artística en el aprendizaje por proyectos y colaborativo”

Breve resumen de la ponencia:
Desde hace 8 años, en Educación Plástica trabajamos por proyectos creando distintos productos audiovisuales , que giran siempre en torno a un tema , actualmente la imagen que proyecta el IES as Barxas es la de una gran productora audiovisual (Caranguexo Films) en la que participa toda la comunidad educativa y culmina con un festival audiovisual de gran difusión mediática. En este tiempo además hemos desarrollado conjuntamente con el departamento de economía, distintas experiencias y proyectos , en el que el arte, la creatividad, el corazón y el emprendimiento son el motor. Nuestro alumnado produce y gestiona su obra, entendiendo que el arte está orientado a distintas profesiones siendo productores, artistas, gestores y emprendedores .

Luz Beloso es profesora de Dibujo y María José Soto de Economía en el Instituto IES As Barxas de Moaña, Galicia. Ambas profesoras colaboran en distintos proyectos donde podríamos simplificar diciendo, aunque no sea exactamente así, que la parte artística la pone Luz y la emprendedora María José.

Currículum:
Si buscan Luz Beloso en internet aparece mucha información. Su dedicación a la ilustración y a la comunicación audiovisual educativa aparece en mucha de esa información. María José Soto ha estado junto a ella en muchos de los premios y espacios que Luz ha creado. Copio aquí lo que ella escribe en la web: https://about.me/luz_beloso

Soy profesora de dibujo en el IES as Barxas, Galicia. Me encanta ilustrar cuentos infantiles , la animación , aprender , compartir , colaborar y los retos. Creo en el poder transformador del ARTE y en la Educación Pública.

Mis espacios son : EDUCORTOS, EDUPLASTICA, AUL@ANIMADA, FRAME BY FRAME (Coautora junto a Juan Sicilia)

Reconocimientos:

  • PREMIO nacional CREARTE 2011, por EDUCORTOS el recurso del lenguaje cinematográfico en el aula de Plástica .
  • 4º PREMIO Espiral Edublogs 2011por EDUPLÁSTICA
  • MEJOR INICIATIVA TIC 2012 , EDUCACIÓN 3.0 por “Historias de un cuarto de baño”EDUCORTOS buena Práctica 2.0 por el INTEF.
  • 3º PREMIO de la FUNDACIÓN GSD DE INNOVACIÓN EDUCATIVA (2013-14) por “Barxas Emprende: Productora Audiovisual”( Coautora junto a Mª Jose Soto)
  • PREMIO EDUCABARRIÉ (2013-14) por “Barxas Emprende: Productora Audiovisual”( Coautora junto a Mª Jose Soto)
  • PREMIO FUNDACIÓN COLEGIO BASE 2015 y PREMIO FUNDACIÓN PROYECTA INNOVACIÓN 2015 de la Fundación Amancio Ortega por el proyecto colaborativo , “Barxas Emprende: creación de una editorial” Barxilón , (coordinado junto a Mª Jose Soto)
  • FINALISTA en “Premio Escuelas para la Sociedad Digital 2015‘ Fundación telefónica por creación de una editorial” Barxilón , (coordinado junto a Mª Jose Soto)
  • 1º PREMIO Peonza de Oro Espiral Edublogs 2015 por EDUCORTOS
  • Finalista en el 1º Premio HIARES , Arte y Cultura, por Aul@animada. 2016
  • PREMIO a la innovación de la Plataforma Proyecta, promovida por la Fundación Amancio Ortega y la Fundación Santiago Rey Fernández-Latorre por el proyecto “Transformando realidades” 2016 ,(coordinado junto a Mª Jose Soto)
  • PREMIO a la Innovación Educativa de SIMO Educación 2016, por el proyecto Superhéroes y superheroínas en la modalidad: MEJORES EXPERIENCIAS TIC, Mejor Proyecto TIC Audiovisual.

Así que, yendo de Lucía a Luz y María José, trabajando en la jornada, esperamos con ilusión lo que nos dirán ese día acerca de los proyectos audiovisuales y artísticos y cómo conseguir llevarlos adelante en nuestros centros.

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EBAU Dibujo Técnico

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El pasado 25 de octubre se realizó en el CEP Las Palmas la primera reunión de EBAU de Dibujo Técnico. Dos semanas antes se realizó otra reunión similar en el CEP de La Laguna.

A diferencia de cursos anteriores, este curso, tras valorar los resultados dispares de los alumnos, muy buenos o muy malos, casi sin término medio,  de los modelos de examen realizados hasta hora, y comparando con los exámenes realizados en otras comunidades la subcomisión propuso cambios, que nos mostraron en una presentación:

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El examen quedará así configurado en dos opciones, A y B, con 5 ejercicios:

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Puesto que la duración del examen será la misma, hora y media, los ejercicios han de ser resueltos en unos 20 minutos cada uno y constarán de algunos datos previos que faciliten su resolución.

El de tangencias deberá ser un ejercicio sencillo de tangencias y enlaces.

De los dos de isométrico, se nos dijo que en uno se partirá de una pieza en isométrico, de las que habrá que dibujar las vistas, a mano alzada, y acotarlas. El segundo, partiendo de las vistas de una figura sencilla se levantará una isométrica de la misma con escuadra y cartabón.

De los dos de diédrico, el primero se nos dijo que deberá estar listo para comenzar a resolverse, por ejemplo, terminar de resolver una pirámide apoyada en un plano inclinado, conocida la proyección de su base. El segundo, similar al anterior, listo para resolverse, como por ejemplo,  dibujar la magnitud de una sección a un prisma, pirámide, hexaedro o tetraedro, partiendo del volumen ya dibujado en diédrico.

Para ello se pidió al profesorado asistente que remitiese modelos de ejercicios que pudieran ajustarse a estos modelos, para lo cual lo podían hacer llegar a las direcciones de correo de los miembros de la subcomisión, que figuran en la página de la Consejería.

Asimismo, la subcomisión recordó la ventaja para el alumnado en los exámenes de usar la regla paralex, que deben llevar ya preparada sobre un tablero al efecto, sobre todo en los ejercicios de isométrico.

La presentación sobre la EBAU 2018 que nos mostraron, así como los modelos de ejercicios que se vayan aportando estarán disponibles en el espacio de Acceso reservado a otros recursos, al que se accede con una clave y contraseña, que nos rogaron no hiciésemos pública, por lo que deberán solicitarla a los coordinadores de materia, o de manera privada a quienes asistieron a las sesiones de coordinación.

Al final de la reunión solicité permiso a la subcomisión para informar a los asistentes de la convocatoria de Asamblea de Arcúvica, que se celebró en La Laguna el sábado 28 de octubre.

Y con esto terminó la reunión de Coordinación de la EBAU de Dibujo Técnico . La próxima será en abril de 2018.

Pedro Villarrubia